上课走神、作业粗心、坐不住、记不住、拖拉,表现为比较明显的“专注力差”,其实,学业问题不过是冰山一角,缺乏自控力的孩子在情绪、人际和生活上都缺乏竞争力,6+专注力训练营在改善儿童注意力机制的基础上,强调帮助儿童增强内在力量,让他们获得更好的自控力。


训练预期效果

    ·能够进行积极的自我对话;      ·学会自我平静以获得控制的技巧;

    ·知道如何集中注意以达成目标;    ·增强忍耐力,能够延迟满足; 

    ·更好的主动注意技巧;        ·知道如何从外界获得积极信息以增强内在力量;

 

学习不专心,做事不认真,怪谁?

 

 

      上课走神、作业粗心、坐不住、记不住、拖拉……这些都是比较明显的“专注力差”的表现。其实学业问题不过是冰山一角。缺乏自控力的孩子在情绪、人际和生活上都缺乏竞争力。6+专注力训练营在改善儿童注意力机制的基础上,强调帮助儿童增强内在力量,让他们获得更好的自控力。


最新研究

  美国爱荷华大学的心理学研究报告指出,现代儿童长期处在多媒体环境之中,由于过度观看电视或玩计算机,缺乏足够运动,而导致注意力不集中的问题越来越严重,影响课业表现。

  2011年4月,美国一项关于儿童自控力的研究公布其结果,这项研究覆盖1000名儿童,从出生一直追踪到32岁,该结果表明:在儿童期就能显示出良好自控力的孩子,在成人期极少成瘾或犯罪,并比那些冲动的孩子更健康更富有。


什么叫6+

广州情商训练的6+专注力训练营是以6大模块的功能训练为基础,以增强儿童内在力量为目标,最终使儿童获得强有力的自我控制能力!


6+专注力有何不同

  目前国内常见的专注力训练,主要分为两个流派,一种纯粹在注意力机制上,通过感觉统合训练,改善生理机能;另一种则着眼于学习表现和学习辅导,帮助儿童改善读写习惯。而6+专注力在改善儿童注意力机制的基础上,强调帮助儿童增强内在力量,让他们获得更好的自控力,这种自控力将不仅仅表现在学习和作业上,也同时体现在情绪、人际、目标和问题解决中,更是他们获得成功的保障。


训练效果预期:

● 能够进行积极的自我对话;     ● 知道如何从外界获得积极信息以增强内在力量;

● 学会自我平静以获得控制的技巧;  ● 知道如何集中注意以达成目标;

● 增强忍耐力,能够延迟满足;    ● 更好的主动注意技巧


课程形式:

  分龄训练,因“龄”施教每个年龄段的孩子,专注力发展都有着固有的特点。跟随儿童专注力发展特点的训练才是科学的训练!专注力课程根据儿童年龄及专注力发展的特点划分为3个阶段,分别为:

P1阶段:2-4岁 P2阶段:5-7岁 P3阶段:8-12岁

● 每次训练时间为70分钟,每周可进行1-2次训练;

● 课程配套:每日训练报告+家庭训练计划



参训形式:

 


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